Урок – подорож “У країну Букварію”

Урок – подорож

“У країну Букварію”

Підготувала

Вчитель вищої категорії

Комунального закладу

Товстолузька ЗОШ І-ІІІ ст.

Кармазин О.Р.

Листопад 2015

Читання 1 клас

Тема уроку. Закріплення звукових значень букви “ел”.    

                        Читання складів, слів. Словниково –

                        логічні вправи. Анаграми.

Мета уроку: Закріпити звукове значення букви ”ел”.

                          Формувати навички правильного

                          читання складів, слів. Розвивати

                          мислення, кмітливість. Виховувати

                          інтерес до вивчення української мови.

Обладнання: Каса букв, чистомовка, макет літака,

                          фішки, таблиця складів №1, малюнки

                           розділових знаків, предметні малюнки,

                          ілюстація до тексту, мікрофон.

Хід уроку:

1.    Організація уроку

2.    Психологічна хвилинка

Діти, розпочинаємо урок. Поверніться один до одного, подивіться в очі, усміхніться і збережіть цей настрій на весь урок.

                    А щоб урок минув не марно,

                    треба сісти рівно й гарно.

 Запрошую вас у найправдивішу казку. До неї відкривається вихід через мить. Господарка казки красуня чудова. Вийшла вітати гостей дорогих.

                        А хто вона?

(виходить дівчинка українська мова)

Учениця:              Я – наука непроста,

                               Хоча і цікава.

                               В королівстві я живу

                              Слова і забави.

                              В подорож усіх вас кличу

                              До складних завдань.

                             То ж не зрадьте, любі діти,

                             Моїх сподівань.

                             То, нарешті, здогадались хто я?

                             Звуть мене, звичайно,

 Діти:                Українська мова.

3.    Оголошення теми уроку, мотивація навчальної діяльності.

Як ви виже здогадалися, наш урок буде незвичайний. Це – урок – подорож “У країну Букварію”. Бо сьогодні 9 листопада наша країна відзначає День української писемності та мови.

Учень:                 Рідна мова в рідній школі,

                             Що бринить нам чарівніш?

                             Що нам ближче і миліш?

                              Рідна мова, рідна мова, -

                              Скаже кожен з нас.

Вчитель:            Чи готові ви до подорожі?

                               То пригадаймо правила,

                      Як поводитися, коли хочеш щось сказати.

Учень: Спитає вчитель, треба встати,

              Коли дозволить, тихо сісти.

              Сказати хочеш – не гукай,

              А тільки руку піднімай.

-         Ми будемо подорожувати на літаку. Але пасажирами будуть ті учні, які назвуть вивчені букви і скажуть, які звуки вони позначають (показую вивчені букви, а учні називають букву і звук, який вона позначає)

-         Вітаю вас. Ви стали пасажирами цього чудового літака. Щоб швидше подолати відстань ми повинні бути уважними, розумними, кмітливими. Увага! Політ розпочинаєтся. Пристебнути ремені (діти сплескують у долоні)

-         Щоб веселіше було під час подорожі, ми зробимо гімнастику для ротика

Чистомовка

Ла-ла-ла – воду лила.

Ло-ло-ло – їдемо в село.

Лу-лу-лу – їдемо по селу.

Ли-ли-ли – липку полили.

Лі-лі-лі – рученьки малі.

(імітація рухів)

1.    Станція. “Складова”

                  (читання складів за таблицею №1)

Поки літак летить ми виконаємо пісеньку

“Ось на скрипочці я граю”

2.    Станція. “Звукова”

                 Гра. Впіймай звук

  У літак сідає лис

З міста він летить у ліс.

А лисиця й лисенята

Виглядати будуть тата

(діти назвиають слова зі звуком  л   л’ )

Побудова звукових моделей

Фізкультхвилинка

3.    Станція.  “Загадкова”

Маленька,  менша від машини,

Ні з ким не стану на борню,

А при читанні, коли треба,

Й людини мову зупиню. (Крапка)

Що за знак стрункий, мов спис?

Він над крапкою завис

Спонука до поклику

Хто ж бо він? (Знак оклику)

Цей знак схожий на гачок

Всіх примушує питати

А сам – ні пари з вуст, мовчок (Знак питання)

-         А ми продовжуємо подорож. Поки літак летить, я хочу поговорити з вами про казки.

-         Чи любите казки?

-         Які казки любите?

-         (Діти відповідають на запитання, розказують казки)

-         Час швидко пролетів, і ми з вами прилетіли до станції “Букварія” (Робота із Букварем)

1.    Читання колонок, слів з опорою на злиття ”Ла”, “ли”, “ва”

2.    Словникова робота (З використанням малюнків)

3.    Бесіда за малюнком С.73

-         Чи зробив їжачок добро оленяті?

-         А чому, на вашу думку на малюнку є ще інші звірята? Чи вони допомагали один одному?

4.    Читання першого абзацу казки вчителем

5.    Складання “Ланцюжка добра”

6.    Читання другого абзацу тексту

-         До кого повернулося добро?

-         Ми прощаємося із звірятами і продовжуємо подорож до станції “Віршова”

-         Гімнастика для очей

-         Станція “Віршова” 

1.Наша мова –кетяг калиновий,

   наша мова – зелень смерекова

   наша мова – чародій живиця,

   хто живе в ній – хай її навчиться

                                     2.Не принижу інших мов основу,

                                        та кохаю українську мову,

                                        інші вчитиму я гідно

                                        та найперше вивчу мову рідну.

3.Не пасує їсти хліб Вкраїни,

   і не знати мову солов’їну.

  бо не личить воду пити із криниці

  і не знати мовоньки землиці

                                     4.Тарасова тут зійшла зоря,

                                        як не знати мови Кобзаря?

                                        якщо хочеш жити на Вкраїні,

                                        не цурайся мови, побратиме

5.Солов’їну, барвінкову

    колосисту навіки

    українську рідну мову

    в дар дали мені батьки

                                    6.Берегти її й плекати

                                       Буду всюди, повсякчас,-

                                       Бо єдина ж так,  як мати,-

                                       Мова кожного із нас.

7.Батько мені каже

   - З книжкою дружи,

  рідну мову, синку,

  завжди бережи.

  мову ту, що люди

   рідною зовуть

   ти ніде й ніколи

   сину не забудь

(Діти виконують пісню “Як мені вас не любити”)

Гра “Мікрофон”

Наша подорож закінчилась, дякую вам за те, що були уважні, кмітливі, активні.

Бажаю вам успіхів у подальшому вивченні української мови

Закінчити урок хочу рядочками  вірша “Рідна мова”

Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово, 
У барвінки зодягайся, моє щире слово. 
Колосися житом в полі, піснею в оселі, 
Щоб зростали наші діти мудрі і веселі. 
Щоб на все життя з тобою ми запам'ятали, 
Як з колиски дорогої мовоньку кохали.
Л. Забашта